刘鹰高效能研讨课（视频）：译林牛津 8B Unit2，课后研讨
继续发布2007年5月我在江苏扬州树人中学所做单元研讨课的录像。所用教材为译林牛津版八年级教材，所讲单元为8B Unit2 Traveling。本次研讨课共有10节课，下面是课后综合研讨的视频。
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“初中英语教学”中的内容：
刘鹰高效能研讨课（视频）：译林牛津 8B Unit2，授课
继续发布2007年5月我在江苏扬州树人中学所做单元研讨课的录像。所用教材为译林牛津版八年级教材， 所讲单元为8B Unit2 Traveling。本次研讨课共有10节课，下面是课堂教学及课后研讨视频。
刘鹰高效能研讨课（视频）：译林牛津 8B Unit2，课前研讨
2007年5月我在江苏扬州树人中学讲了一个单元的研讨课，所用教材为译林牛津版（八年级）， 所讲单元为8B Unit2 Traveling。下面是课前研讨部分的视频。课堂教学与课后研讨的视频今后将陆续发布。
刘鹰高效能研讨课（视频）：牛津深圳版（七年级），Chapter 3，课后研讨
2007年3月我在深圳海滨中学讲了一个单元的研讨课，所用教材为牛津深圳版（七年级）， 所讲单元为Chapter 3。下面是在研讨课结束后，与该校初中英语教师进行课后研讨的视频。
刘鹰高效能研讨课（视频）：牛津深圳版（七年级），Chapter 3，授课
2007年3月我在深圳海滨中学讲了一个单元的研讨课，所用教材为牛津深圳版（七年级）， 所讲单元为Chapter 3。下面是此单元八节课的课堂教学录像，共有八个视频。
初中英语有效教学与单元教学设计（讲座录像）
下面是我于2008年7月在黄山举办的第五届全国中学骨干英语教师高级研修班上，就“初中英语有效教学与单元教学设计”，给参会的初中英语老师所作专题讲座的录像。录像共分为三个部分。
第一部分：
在初中阶段就要培养学生的跨文化意识
一、初中阶段培养学生跨文化意识的重要性
1、什么是跨文化意识
Today I’m going to talk about developing cross-culture awareness. I know you’re teachers from Junior High Schools, and I always talk about this to Junior High School teachers instead of Senior High School teachers for a good reason. Cross-culture awareness, pay attention to the word “awareness”, 一种意识。I am not talking about knowledge, not saying that you need to know a lot about American culture or British culture. No, that’s impossible. That’s impossible for the teachers, and that’s impossible for the students. I’m talking about the awareness, which means being aware. You may not know much, but you should change your way of viewing this matter and that you need to know there is something different and you need to pay attention to. That’s all. That’s enough. You can learn as long as you have this awareness.
小学教学破坏了学生的英语学习兴趣，初中英语老师怎么办？
问题：我以前教初中，开始教的时候，因为学生刚开始学，感觉到特别热情；但小学学过英语的学生，热情已经没有了。在这种情况下如何进行教学？
回答：
我对此深表同情，过去只有高中老师会发生这样的事，现在全国各地普遍在小学开英文是一个灾难性的做法。
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从信息处理能力的角度看初中英语阅读测试
近年来，我国英语教育出现了一个全世界都在关注的现象—-教学重心的下移。中国的小学现在已经普遍开始教英语，有的地方从小学一年级就开设了英语课，因此在初中阶段，学生不再是零起点，阅读能力的培养在初中已成为一个重要内容。新的课程标准对初中生的英语阅读能力的要求也明显高于以往的教学大纲，它对阅读能力的要求提高了，主要体现在两个方面：新教材中文章的长度与难度都要高于以往的教材；各地中考试题中阅读题的分值与难度都有显著增加。 阅读全文 »